Self-confrontations. 'Socrates', Wittgenstein and the reference to what cannot be known.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Thompson, Christiane; Thompson, James
Titel	Self-confrontations. 'Socrates', Wittgenstein and the reference to what cannot be known.
Quelle	Aus: Thompson, Christiane (Hrsg.): Bildende Widerstände - widerständige Bildung. Blickwechsel zwischen Pädagogik und Philosophie. Bielefeld: transcript (2008) S. 43-60Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 58-60
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89942-859-9
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Erziehungsphilosophie; Pädagogik; Wissen; Bildungsgeschichte; Rezeption; Selbstreflexion; Selbstständiges Lernen; Unwissenheit; Geschichte (Histor); Moralische Erkenntnis; Philosophie; 20. Jahrhundert; Analyse; Individuum; Platon; Sokrates; Wittgenstein, Ludwig
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2009/3

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