Empirische Bildungsforschung und Grundschulpädagogik. Aktuelle Forschungsergebnisse und zukünftige Herausforderungen.

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Autor/in	Hellmich, Frank
Titel	Empirische Bildungsforschung und Grundschulpädagogik. Aktuelle Forschungsergebnisse und zukünftige Herausforderungen.
Quelle	Aus: Hellmich, Frank (Hrsg.): Lehr-Lernforschung und Grundschulpädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2008) S. 47-75Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-1633-4; 978-3-7815-1633-5
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Empirische Forschung; Experimentelle Untersuchung; Forschung; Forschungsdesign; Forschungsplanung; Längsschnittuntersuchung; Methode; Methodologie; Pädagogische Forschung; Testtheorie; Grundschule; Grundschulpädagogik; Messverfahren; Forschungsstand; Studie; Ziel; Zukunft; Deutschland
Abstract	Der Autor beschreibt in seinem Aufsatz Möglichkeiten empirischer Bildungsforschung in der Disziplin Grundschulpädagogik. Auf der Grundlage bereits durchgeführter Untersuchungen in diesem Bereich weist er Forschungsdesiderate für zukünftige Forschungsvorhaben aus und gibt einen Überblick über Hypothesen testende Forschungsmethoden (Längsschnittstudien, experimentelle Studien, probabilistische Verfahren etc.). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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