Jugendliche in Institutionen islamischer Bildung in Aserbaidschan und globale Muster muslimischer Religiosität.

Autor/in	Hunner-Kreisel, Christine
Titel	Jugendliche in Institutionen islamischer Bildung in Aserbaidschan und globale Muster muslimischer Religiosität.
Quelle	Aus: Hunner-Kreisel, Christine (Hrsg.); Schäfer, Arne (Hrsg.); Witte, Matthias D. (Hrsg.): Jugend, Bildung und Globalisierung. Sozialwissenschaftliche Reflexionen in internationaler Perspektive. Weinheim u.a.: Juventa (2008) S. 77-95Verfügbarkeit
Reihe	Jugendforschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-1749-1; 978-3-7799-1749-6
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Formale Bildung; Kulturelle Identität; Lebensstil; Jugend; Bildung; Erziehung; Islam; Jugend; Kulturelle Identität; Moral; Muslim; Religion; Religiosität; Student; Theologie; Universität; Aserbaidschan; Wertorientierung; Lebensstil; Globalisierung; Formale Bildung; Transnationale Kultur; Moral; Wertorientierung; Islam; Religion; Religiosität; Globalisierung; Universität; Theologie; Institution; Jugendlicher; Muslim; Student; Aserbaidschan
Abstract	Die Autorin zeigt am Beispiel von Prozessen institutioneller islamischer Bildung bei Jugendlichen in Aserbaidschan beispielhaft Tendenzen globaler Entwicklungen von muslimischer Religiosität auf. Dabei geht es insbesondere um die Ansprechbarkeit der Studierenden auf, objektive' und, wissenschaftlich' präsentierte Religionskonzeptionen sowie deren Vorstellung, dass die Befolgung von islamischen Geboten durch alle Muslime zu größerer, moralischer Reinheit' des Einzelnen und damit zu einer, besseren Gesellschaft' führe. Der Beitrag zeigt, dass es sich hierbei nicht um ausschließlich lokale und singuläre Phänomene handelt, sondern dass diese vielmehr Bestandteile von Globalisierungsprozessen sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2