Computerpraxis Jugendlicher und medienpädagogisches Handeln.

Autor/in	Welling, Stefan
Titel	Computerpraxis Jugendlicher und medienpädagogisches Handeln. Gefälligkeitsübersetzung: Computer practice of adolescents and media pedagogics action.
Quelle	München: kopaed (2008), 324 S.Verfügbarkeit Zugl. Kurzfassung von: Bremen, Univ., Diss.
Reihe	Medienpädagogische Praxisforschung. 4
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 305-324
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86736-060-X; 978-3-86736-060-9
Schlagwörter	Bildungserfolg; Bildungsprozess; Soziales Milieu; Soziale Herkunft; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Computernutzung; Mediennutzung; Medienpädagogik; Jugendarbeit; Jugendzentrum; Computer; Medienpädagogik; Handlungsorientierung; Hochschulschrift; Jugendkultur; Soziale Herkunft; Offene Jugendarbeit; Bildungsprozess; Netzwerk; Chatten; Internet; Bildungsabschluss; Bildungsabschluss; Handlungsorientierung; Chatten; Computer; Jugendarbeit; Jugendkultur; Offene Jugendarbeit; Hochschulschrift; Netzwerk; Internet; Jugendzentrum; Jugendlicher
Abstract	Computer und Internet gehören inzwischen zur Basisausstattung vieler außerschulischer Jugendeinrichtungen. Mit entsprechenden medienpädagogischen Angeboten geht häufig die Hoffnung einher, insbesondere die Bildungschancen benachteiligter Jugendlicher zu verbessern. Was diese Form der Jugendarbeit voraussetzt, welche Möglichkeiten sie bietet und wo ihre Grenzen liegen, ist das Thema dieses Bandes. Dabei wird zum einen untersucht, welche Formen die Computermedienpraxen Jugendlicher aus unterschiedlichen Milieuzusammenhängen vor dem Hintergrund ihres allgemeinen Habitus annehmen und welche biografischen Relevanzen diesen Praxen zugrunde liegen. Zweitens wird analysiert, welchen Anteil die Computermedien an der intergenerationellen Praxis zwischen den JugendarbeiterInnen und den Jugendlichen haben, was für Erwartungen diesen Praxen zugrunde liegen und welche Konsequenzen deren Verlauf für die Milieu- und Medienbildung hat. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2