Charakteristika spezifischer Gruppen von Menschen mit unzureichender Schriftsprachkompetenz.

Autor/inn/en	Wagner, Harald; Schneider, Johann
Titel	Charakteristika spezifischer Gruppen von Menschen mit unzureichender Schriftsprachkompetenz. Gefälligkeitsübersetzung: Characteristics of specific groups of people with inadequate written language skills.
Quelle	Aus: Schneider, Johanna (Hrsg.); Gintzel, Ullrich (Hrsg.); Wagner, Harald (Hrsg.): Sozialintegrative Alphabetisierungsarbeit. Bildungs- und sozialpolitische sowie fachliche Herausforderungen. Münster: Waxmann (2008) S. 47-62Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-1931-5
Schlagwörter	Kompetenz; Erfahrung; Forschungsmethode; Selbstbild; Selbsteinschätzung; Vertrauen; Wahrnehmung; Erfahrung; Heuristik; Integration; Lebenswelt; Risiko; Typologie; Vertrauen; Wahrnehmung; Alphabetisierung; Selbstbild; Ziel; Differenzierung; Schriftsprache; Kompetenz; Selbsteinschätzung; Forschungsmethode; Intervention; Differenzierung; Schriftsprache; Heuristik; Alphabetisierung; Integration; Intervention; Lebenswelt; Risiko; Typologie; Ziel
Abstract	Die Intention der Studie besteht darin, das lebensweltliche Wissen funktionaler Analphabeten so aufzubereiten, so die Autoren, dass Akteure der Alphabetisierungsarbeit verstehen, was den Betroffenen selbstverständlich, wichtig und möglich erscheint. Dies erfolgt in vier Schritten: Eingangs werden methodologische Überlegungen zum anvisierten Perspektivwechsel im Rahmen der empirischen Forschung dargeboten. Daran anschließend wird eine notwendige Modifikation herkömmlicher Alphabetisierungsforschung im Sinne einer heuristischen Intervention vorgestellt. Darauf aufbauend werden die Ergebnisse der qualitativen Forschung präsentiert. Mit der Vorstellung der relevanten Kategorien kann der Perspektivwechsel methodisch begründet und formal eingeführt werden. Abschließend wird die Rekonstruktion des lebensweltlichen Wissens der als funktionale Analphabeten bezeichneten Menschen systematisiert und für die Praxis der Alphabetisierungsarbeit aufbereitet. Dies geschieht unter dem Stichwort der Typisierung. (ICF2). Die Untersuchung enthält quantitative Daten.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/4