Trains, traffic lights and maypoles.

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Autor/in	Aitchison, Jean
Titel	Trains, traffic lights and maypoles.
Quelle	In: Practical English teaching, 14 (1993) 1, S. 23-24Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-4752
Schlagwörter	Intelligenz (Psy); Interkulturelle Kommunikation; Interaktion; Altersstufe; Didaktische Grundlageninformation; Linguistik; Neurolinguistik; Spracherwerb; Syntax; Verb; Interkultureller Vergleich; Bedeutung
Abstract	Die Autorin beschaeftigt sich mit kuenftigen, ihrer Meinung nach in der Linguistik relevanten Themen. Unter der Ueberschrift "trains" erlaeutert sie die biologischen Grundlagen von Sprache, das Hirn-Sprachmodul und die Frage, ob es ein fuer Sprachlernen besonders geeignetes Lebensalter gibt. Unter der Ueberschrift "traffic lights" diskutiert sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede verschiedener Kulturen bei der sprachlichen Interaktion und die Ueberlegung, dass es universelle Massstaebe dabei gibt, die in allen Kulturen gelten. Am Beispiel der Verben, die fuer sie "maypoles" darstellen, um die herum sich oft die uebrigen Satzteile gruppieren, beschaeftigt sie sich mit dem Zusammenhang zwischen Satzbau und Bedeutung.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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