Die Sportpädagogik im Spiegel der Zeitschriften "Sportwissenschaft" und "Spectrum der Sportwissenschaften".

Autor/in	Hoffmann, Andreas
Titel	Die Sportpädagogik im Spiegel der Zeitschriften "Sportwissenschaft" und "Spectrum der Sportwissenschaften".
Quelle	Aus: Oesterhelt, Verena (Hrsg.); Hofmann, Jürgen (Hrsg.); Schimanski, Maren (Hrsg.); Scholz, Martin (Hrsg.); Altenberger, Helmut (Hrsg.): Sportpädagogik im Spannungsfeld gesellschaftlicher Erwartungen, wissenschaftlicher Ansprüche und empirischer Befunde. (2008) S. 229-233Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 175
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-503-1
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Datenerhebung; Empirische Forschung; Forschungsmethode; Inhaltsanalyse; Vergleichsuntersuchung; Zeitschrift; Deutschland; Inhaltsanalyse; Sportsoziologie; Sportwissenschaft; Zeitschrift; Sportpädagogik; Datenauswertung; Forschungsmethode; Datenerhebung; Empirische Forschung; Literaturanalyse; Datenauswertung; Sportpädagogik; Sportsoziologie; Sportwissenschaft; Quellenanalyse; Deutschland
Abstract	Berichtet wird in diesem Beitrag von der vom Verf. durchgeführten Quellenanalyse der Zeitschriften "Sportwissenschaft" und "Spectrum der Sportwissenschaften" den Status quo der Sportpädagogik auf. Beide Zeitschriften bilden Foren für die gesamte Sportwissenschaft. Demnach muss sich hier die Sportpädagogik gegen andere sportwissenschaftlichen Teildisziplinen behaupten. Die Auswertung der Analyse erfolgte anhand eines zuvor erstellten Kriterienclusters. Dieses beinhaltete die Elemente Inhaltsbereich, Autor, Aspekte des Forschungsparadigmas (empirisch vs. nicht empirisch) sowie der Forschungsmethodik (bspw. quantitativ-qualitativ). Zum Vergleich der Ergebnisse der Quellenanalyse werden früher veröffentlichte Quellenanalysen von Digel und Kleiner herangezogen. Festgehalten wird, dass die Sportpädagogik neben der Sportsoziologie, gemessen an dem prozentualen Anteil der Beiträge, eine Führungsposition innerhalb der Sportwissenschaft bekleidet. Ferner wird festgestellt, dass die Sportpädagogik eine empirische Auseinandersetzung mit ihren Themenfeldern vernachlässigt. Klug.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2009/2