Bewältigungsstrategien von Belastungen, Stressoren und Konflikten im Sportunterricht.

Autor/in	Belz, Christian
Titel	Bewältigungsstrategien von Belastungen, Stressoren und Konflikten im Sportunterricht.
Quelle	Aus: Oesterhelt, Verena (Hrsg.); Hofmann, Jürgen (Hrsg.); Schimanski, Maren (Hrsg.); Scholz, Martin (Hrsg.); Altenberger, Helmut (Hrsg.): Sportpädagogik im Spannungsfeld gesellschaftlicher Erwartungen, wissenschaftlicher Ansprüche und empirischer Befunde. (2008) S. 289-291Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 175
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-503-1
Schlagwörter	Fragebogen; Quantitative Analyse; Verhaltensanalyse; Beanspruchung; Bewältigung; Einstellung (Psy); Konflikt; Psychische Belastung; Stressbewältigung; Verhalten; Beanspruchung; Konflikt; Lehrer; Sportpsychologie; Stress; Verhalten; Lehrerverhalten; Sportunterricht; Quantitative Analyse; Fragebogen; Sportpädagogik; Psychische Belastung; Verhaltensanalyse; Bewältigung; Stressbewältigung; Lehrer; Lehrerverhalten; Stress; Sportpsychologie; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	Mit diesem Artikel wird ein Forschungsprojekt vorgestellt, das sich dem Phänomen des evasiven Unterrichtens von der empirischen Seite annähert. In einer quantitativ angelegten Studie werden Sportlehrkräfte anhand eines Fragebogens zu ihren Verhaltensweisen im und Einstellungen zum Sportunterricht befragt. Kernziele dieser Studie sind zum einen Informationen über die Verbreitung evasiver Strategien im Sportunterricht zu erhalten und zum anderen psychologische Erklärungsmuster zu generieren, um evtl. Handlungsbedarf in der Weiterbildung/Fortbildung deutlich zu machen. -flk-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2009/2