Die Institutionalisierung öffentlicher Tagesschulen im Kanton Bern. Ausgewählte Schlaglichter auf eine langjährige Entwicklung.

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Autor/in	Stohler, Renate
Titel	Die Institutionalisierung öffentlicher Tagesschulen im Kanton Bern. Ausgewählte Schlaglichter auf eine langjährige Entwicklung.
Quelle	Aus: Larcher Klee, Sabina (Hrsg.); Grubenmann, Bettina (Hrsg.): Tagesstrukturen als sozial- und bildungspolitische Herausforderung. Erfahrungen und Kontexte. Bern u.a.: Haupt (2008) S. 117-136Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-258-07219-1; 978-3-258-07219-7
Schlagwörter	Akzeptanz; Institutionalisierung; Schulpolitik; Schulreform; Öffentliche Schule; Volksschule; Ganztagserziehung; Ganztagsschule; Geschichte (Histor); Betreuung; Bern; Kanton; Schweiz
Abstract	Der Artikel zeigt ein Stück Berner Geschichte der Entwicklung im Bereich von Tagesschulen nach. Die Autorin zeigt auf, wie sich in weiten Kreisen die Überzeugung durchsetzte, dass im Hinblick auf Gleichstellung der Geschlechter sowie aus sozialpolitischen, ökonomischen und demographischen Gründen die Schaffung von Tagesschulen gefördert werden muss. Dennoch bleibt das Angebot gering. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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