Does a generous welfare state crowd out student achievement? Panel data evidence from international student tests.

Autor/inn/en	Falch, Torberg; Fischer, Justina A.V.
Institution	CESifo GmbH
Titel	Does a generous welfare state crowd out student achievement? Panel data evidence from international student tests. Gefälligkeitsübersetzung: Verringert die Großzügigkeit des Wohlfahrtsstaates die Schulleistungen? Erkenntnisse aus Panel-Daten internationaler Vergleichstests.
Quelle	München (2008), 30 S., 219 KB PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	CESifo working paper. 2383
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Bildung; Kompetenz; Kompetenzmessung; Bildungsökonomie; Wohlfahrtsökonomie; Sekundarstufe I; Schüler; Schulleistung; Mathematik; Naturwissenschaftliche Bildung; Sozialausgaben; Wohlfahrtsstaat; Einkommensteuer; Einkommensverteilung; Investition; Steuer; Steuerpolitik; Öffentliche Ausgaben; Öffentliche Einnahmen; Arbeitsmarktpolitik; Rentenpolitik; Arbeitspapier; Progression; Umverteilung; OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung); PISA (Programme for International Student Assessment)
Abstract	"Student achievement has been identified as important contributor to economic growth. This paper investigates the relationship between redistributive government activities and investment in human capital measured by student performance in international comparative tests in Mathematics and Science during the period 1980 to 2003. In fixed effects panel models, government consumption, government social expenditures, and the progressivity of the income tax system have negative effects on student achievement. We report results from a variety of model specifications and social expenditure components, and our best estimate indicates that increased government size by 10 percent reduces student achievement by 0.1 standard deviations." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Sekundäranalyse. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1980 bis 2003. (author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2009/1