Portfolio - nicht um jeden Preis! Bedingungen und Voraussetzungen der Portfolioarbeit in der Lehrerbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Häcker, Thomas; Winter, Felix
Titel	Portfolio - nicht um jeden Preis! Bedingungen und Voraussetzungen der Portfolioarbeit in der Lehrerbildung.
Quelle	Aus: Brunner, Ilse (Hrsg.); u.a.: Das Handbuch Portfolioarbeit. (2008) S. 227-233Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Deutschland; Erwachsenenbildung; Lehrerbildung; Unterricht; Gedanke; Lehrerbildung; Unterricht; Erwachsenenbildung; Gedanke; Portfolio; Deutschland
Abstract	Ein Selbstläufer ist das Portfolio nicht. Damit es erfolgreich in der Lehrer/-innenbildung eingeführt werden kann, müssen zunächst Klärungen erfolgen und Rahmenbedingungen geschaffen werden. Erst dann kann es sein Potenzial als Lehr-, Lern-, Beurteilungs- und Reflexionsinstrument entfalten. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2008/4

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