Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern. 1. Grundlagen.

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Sonst. Personen	Lang, Markus (Hrsg.); Hofer, Ursula (Hrsg.); Beyer, Friederike (Hrsg.)
Titel	Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern. 1. Grundlagen.
Quelle	Stuttgart: Kohlhammer (2008), 239 S.Verfügbarkeit
Reihe	Heil- und Sonderpädagogik
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-17-020150-7
Schlagwörter	Schüler; Didaktik; Unterricht; Blinder; Sonderpädagogik; Sehbehinderter
Abstract	Eine aktuelle und fundierte Didaktik für den Unterricht mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern fehlt seit langem. Bei der Unterrichtsgestaltung sind - unabhängig von der gewählten Schulform - die spezifischen Bedürfnisse dieser Kinder und Jugendlichen zu berücksichtigen. Dieser Band thematisiert die Lernvoraussetzungen blinder und hochgradig sehbehinderter Schülerinnen und Schüler und leitet daraus geeignete didaktische Konzepte ab. Inhalte, Methoden und Organisationsformen des Unterrichts finden ebenso eine ausführliche Darstellung wie grundlegende Förderbereiche.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2008/4

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