Problemarbeit und institutioneller Kontext.

Autor/in	Schmidt, Lucia
Titel	Problemarbeit und institutioneller Kontext. Gefälligkeitsübersetzung: Problem work and institutional context.
Quelle	Aus: Groenemeyer, Axel (Hrsg.); Wieseler, Silvia (Hrsg.): Soziologie sozialer Probleme und sozialer Kontrolle. Realitäten, Repräsentationen und Politik. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2008) S. 35-47 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-15749-8
DOI	10.1007/978-3-531-90879-3_2
Schlagwörter	Bildungschance; Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Schule; Konstruktivismus; Soziologie; Benachteiligung; Soziales Problem; Theorie; Institution
Abstract	Die Verfasserin setzt sich mit der Konstruktivismuskritik in Bezug auf die Soziologie sozialer Probleme auseinander, wie sie in Heft 1/2006 der Zeitschrift "Soziale Probleme" geübt worden ist. Sie stellt vorliegende Vorschläge zur Weiterentwicklung einer konstruktivistischen Perspektive vor, vor allem den Ansatz von Joel Best, der eine Fokussierung auf "Soziale Probleme-Arbeit" empfiehlt. Am Fallbeispiel der Benachteiligung von Kindern mit Migrationshintergrund in der Schule geht die Verfasserin auf neuere, organisationssoziologisch geprägte Studien zum Thema "institutionelle Diskriminierung" ein, um so aussichtsreiche Möglichkeiten und Einsatzfelder einer erweiterten konstruktivistischen Problemsoziologie aufzuzeigen. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/4