Werterziehung als Qualitätsdimension von Schule und Unterricht.

Sonst. Personen	Ladenthin, Volker (Hrsg.); Rekus, Jürgen (Hrsg.)
Institution	Münstersche Gespräche zur Pädagogik (Münster, Westfalen)
Titel	Werterziehung als Qualitätsdimension von Schule und Unterricht.
Quelle	Münster: Aschendorff (2008), VII, 207 S.Verfügbarkeit
Reihe	Münstersche Gespräche zur Pädagogik. 24
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-402-14340-2; 978-3-402-14340-7
Schlagwörter	Erziehung; Bildungsauftrag; Humanität; Schule; Unterrichtsinhalt; Unterricht; Biologieunterricht; Chemieunterricht; Deutschunterricht; Lateinunterricht; Englischunterricht; Geschichtsunterricht; Mathematikunterricht; Menschenbild; Politische Bildung; Sozialkunde; Wertevermittlung; Wertorientierung; Wirtschaftskunde; Fachunterricht; Qualität; Deutschland
Abstract	Die pädagogische Qualität der Schule wird zunehmend an ihrer Wahrnehmung der Erziehungsaufgabe gemessen werden. Schulen, die sich nicht nur als Durchlauferhitzer für die ökonomischen Anforderungen verstehen, die sich vielmehr in personaler Hinsicht dem ganzen Menschen zuwenden und die Aufgabe der Werterziehung in das Schulprofil systematisch einbinden, werden auch in sich zuschärfenden Wettbewerbssituationen im Vorteil sein und in der Gunst der Eltern bevorzugt werden. Schulen Hilfe zu geben, sich diesem Bemühen um eine ernsthafte Bildung zu stellen, ist das Anliegen dieses Buches. Neben theoretischen Beiträgen versammelt es Beispiele, die zeigen, wie Werterziehung im Fachunterricht praktisch stattfinden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3