Experimente selber planen- Lernaufgaben im Anfangsunterricht Chemie.

Autor/inn/en	Kandt, Wilhelm; Parchmann, Ilka
Titel	Experimente selber planen- Lernaufgaben im Anfangsunterricht Chemie.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007. Münster: Lit (2008) S. 74-76Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 28; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2007
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-1059-7
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physik; Bildungsstandards; Didaktik; Lernerfolg; Lernerfolg; Didaktik; Lernmethode; Experimentalunterricht; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physik; Wissenschaftsverständnis; Kompetenzentwicklung
Abstract	Ein Ziel von Unterricht in den naturwissenschaftlichen Fächern ist es, den Schülern das Wesen naturwissenschaftlichen Arbeitens zu vermitteln. Aktuell betonen Bildungsstandards und Kerncurricula diesen Aspekt durch den Kompetenzbereich "Erkenntnisgewinnung". Studien zeigen, dass Schüler Schwierigkeiten beim Verständnis naturwissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen haben, insbesondere beim Planen und Durchführen von Experimenten. Ziel eines Promotionsvorhabens ist es daher, durch Lernaufgaben strukturierte Unterrichtsmaterialien zu entwickeln und zu evaluieren, die einen Kompetenzerwerb der Lernenden in diesem Bereich unterstützen können. Schüler einer Haupt-/Realschule Kl. 5/6 haben in Gruppen Aufgabensequenzen mit chemischen Problemstellungen bearbeitet. Die Gespräche wurden aufgezeichnet, zusätzlich wurden die Vorstellungen der Schüler über die Ziele und Vorgehensweisen des Experimentierens in kurzen Einzel- bzw. Gruppeninterviews vor und nach mehreren Aufgabensequenzen zum gleichen Kontext erhoben. Im Vortrag werden die Anlage der Studie sowie ausgewählte Ergebnisse vorgestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2008/2