Modellüberprüfung in zwei Dimensionen - "Prozess" und "Ausprägung".

Autor/inn/en	Schmidt, Marita; Schecker, Horst
Titel	Modellüberprüfung in zwei Dimensionen - "Prozess" und "Ausprägung".
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007. Münster: Lit (2008) S. 212-214Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 28; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2007
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-1059-7
Schlagwörter	Kompetenz; Förderung; Sekundarstufe I; Lernprozess; Didaktik; Lernmethode; Energie; Physik; Kompetenzentwicklung; Lernangebot
Abstract	Im Forschungsvorhaben ist ein Testinstrument zum Themengebiet Energie (Sekundarstufe I) entwickelt und erprobt worden. Das Instrument misst Schülerfähigkeiten in den Dimensionen "Prozesse" (Kompetenzbereiche) sowie "Ausprägungen" (Handlungscharakteristika) des Bremen-Oldenburger Kompetenzmodells (Schecker & Parchmann 2006). 800 Schülerinnen und Schülern in Bremen und Niedersachsen haben den Test bearbeitet. Auf Basis der Testdaten wurde die Struktur der genannten Dimensionen analysiert. Die zentrale Frage lautet: In welchem Zusammenhang stehen die Komponenten einer Dimension zueinander (unabhängig, gestuft, parallel)? Im Vortrag werden Ergebnisse der Modellüberprüfung vorgestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2008/2