Bringing the outside world into an intensive English programme.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hillyard, Lindsay; Reppen, Randi; Vásquez, Camilla
Titel	Bringing the outside world into an intensive English programme.
Quelle	In: ELT journal, 61 (2007) 2, S. 126-134 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Tabellen 1; Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8290; 1477-4526
Schlagwörter	Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Intensivkurs; Authentizität; Intensivkurs; Methodik; Authentisches Lehrmaterial; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Authentizität
Abstract	The article describes the efforts of an intensive English programme to design a class that addressed the challenges of bringing authentic English into the curriculum. This class exposed students to a variety of authentic English language input, while providing support. Through this class, students volunteered with various community organizations. These placements were linked with the curriculum of an intensive English programme. This hybrid class consisted of class meetings, electronic discussions, the community placement, paper journals, a final reflection paper, and a capstone experience. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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