Designing Lessons for EFL Listening Comprehension Classes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ross, Justine
Titel	Designing Lessons for EFL Listening Comprehension Classes.
Quelle	In: English teaching forum, 45 (2007) 3, S. 30-33Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Motivation; Motivation; Authentisches Lehrmaterial; Lehrmaterialauswahl; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englischunterricht
Abstract	Die Autorin thematisiert in ihrem Beitrag das Hörverstehen im fremdsprachlichen Englischunterricht. Dabei untersucht sie fünf wichtige Faktoren, die es bei der Unterrichtsgestaltung zum Hörverstehen zu berücksichtigen gilt. 1. Motivation der Schüler/-innen; 2. Beibehaltung eines Themas und Unterrichtsziels für weiterführende Aktivitäten; 3. Anwendung geeigneter Lehrmethoden; 4. Auswahl von Material für Hörverstehensübungen; 5. Benutzung von authentischem Unterrichtsmaterial. Der wichtigste dieser Faktoren, so die Autorin in ihrem Schlusswort, ist die Motivation der Schüler/-innen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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