Überlegungen zu einem sprachvergleichenden und zielgruppenorientierten Vorgehen an den türkischen bilingualen Grundschulen.

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Autor/in	Akdogan, Feruzan
Titel	Überlegungen zu einem sprachvergleichenden und zielgruppenorientierten Vorgehen an den türkischen bilingualen Grundschulen.
Quelle	In: Frühes Deutsch, 16 (2007) 11, S. 19-24Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-0533; 1866-3451
Schlagwörter	Frühbeginn; Grundschule; Bilinguale Schule; Lernverhalten; Lernerorientierung; Methodik; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Grammatik; Spracherwerb; Sprachstruktur; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Türkisch; Muttersprache; Türkei
Abstract	Der Beitrag widmet sich der Frage nach zielgruppenspezifischen Bedingungen und zielgruppeneigenen Konzeptionen des frühbeginnenden Deutschunterrichts. Zielgruppe sind Schüler/-innen mit Türkisch als Muttersprache, die in einer sprachhomogenen Klasse, wie auch in einem relativ sprachhomogenen Umfeld, einen intensiven Deutschunterricht ab der ersten Klasse und teilweise auch bereits ab dem Kindergarten und der Vorschule erfahren. Nach einer kurzen Darstellung des Deutschkonzepts der bilingualen türkischen Grundschulen und einer kurzen Zusammenfassung wichtiger Stationen des Spracherwerbs wird der Frage nachgegangen, ob und wie sprachstrukturelle Unterschiede zwischen dem Türkischen und Deutschen konzeptionell für den fremdsprachlichen Deutschunterricht von Bedeutung sind. Unter Berücksichtigung der Tatsache, dass die jeweilige Muttersprache das (Sprach-)Lernverhalten entscheidend prägt, werden die sprachlichen Voraussetzungen türkischer Schüler auf der Grundlage eines punktuellen Vergleichs zwischen der Muttersprache Türkisch und der Zielsprache Deutsch und anhand eines Beispiels beschrieben. Im letzten Teil des Beitrags werden unterrichtspraktische Anregungen für ein zielgruppenorientiertes Vorgehen im frühen fremdsprachlichen Deutschunterricht vorgestellt. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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