Grammatische Regelkenntnisse und der GER.

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Autor/in	Westhoff, Gerard
Titel	Grammatische Regelkenntnisse und der GER.
Quelle	In: Babylonia, (2007) 1, S. 12-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Empirische Forschung; Fehler; Fremdsprachenunterricht; Grammatik; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Fehlertoleranz; Regel; Empirische Forschung; Fehler; Fehlerbewertung; Fehlertoleranz; Grammatik; Fremdsprachenunterricht; Regel
Abstract	Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen (GER) drückt die unterschiedlichen Niveaus von Fremdsprachenbeherrschung nicht in Form von Lernstoffthemen aus, sondern beschreibt sie als Ebenen kommunikativer Kompetenz. Ob ein gewisses Niveau die Beherrschung bestimmter grammatischer Erscheinungen voraussetzt, wird dabei offen gelassen. Der Autor behandelt die Frage, ob bestimmte Grammatikthemen an jeweils bestimmte GER-Niveaus zu koppeln sind. Dazu konnten von der Fremdsprachenerwerbsforschung allerdings wenig Anhaltspunkte gefunden werden. Naheliegender ist es, die Lösung darin zu suchen, wie im Unterricht mit Sprachformaspekten der Fremdsprache umgegangen wird. (Verlag, adapt).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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