La interculturalidad del refrán en el aula de E/LE.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sánchez Serdà, Marta
Titel	La interculturalidad del refrán en el aula de E/LE. Gefälligkeitsübersetzung: Die Interkulturalität des Sprichworts im Spanischunterricht.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 5 (2007) 1 (16), S. 18-21Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Arbeitsblätter
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Interkulturelles Lernen; Unterrichtsstunde; Deutsch; Kommunikative Kompetenz; Sprechanlass; Sprichwort; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Spanisch; Spanischunterricht; Diskussion
Abstract	In dem Beitrag wird aufgezeigt, welchen Wert die Gegenüberstellung von spanischen und deutschen Sprichwörtern für die Förderung von interkultureller Kompetenz im Spanischunterricht haben kann: Sie bieten nicht nur Einblicke in die Zielkultur, sondern regen auch zu einer kritischen Auseinandersetzung mit ihren Inhalten an und bieten somit Diskussionsanlässe im Unterricht. Als auflockernde Übung können auch moderne Umschreibungen klassischer Wendungen gesucht werden. Alle in dem Beitrag verwendeten Beispiele entstammen dem Don Quijote und gehören zur Alltagssprache der Spanier.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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