Interkulturelle Kommunikation im Unterricht des Chinesischen als Fremdsprache. Strategien zur Aneignung einer fremden Kultur.

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Autor/in	Jandok, Peter
Titel	Interkulturelle Kommunikation im Unterricht des Chinesischen als Fremdsprache. Strategien zur Aneignung einer fremden Kultur.
Quelle	In: Chinesischunterricht, (2007) 22, S. 15-34Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; chinesische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-8381
Schlagwörter	Kultur; Gesellschaft; Interkulturelle Kommunikation; Nonverbale Kommunikation; Übung; Diskursanalyse; Chinesischunterricht; Prosodie; Diskurs
Abstract	Der Autor stellt in seinem Beitrag die Wichtigkeit interkulturellen Wissens bei der Kommunikation mit Chinesen heraus. Nach einer kurzen Definition von Kultur - vor allem im Zusammenhang mit Sprache und Kommunikation - thematisiert er Strategien zur Kulturaneignung. Er behandelt das Problem der Unübersetzbarkeit von bestimmten chinesischen Wörtern, thematisiert beispielhaft spezifische Sprachhandlungen sowie Diskursabläufe im Chinesischen und betrachtet nonverbale und paraverbale (auf die Prosodie bezogene) Kommunikation. Zu den angegebenen Themen finden sich jeweils Vorschläge für Übungen im Chinesisch-als-Fremdsprache-Unterricht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/2

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