Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Nawrath, Dennis; Komorek, Michael |
|---|---|
| Titel | Kontextorientierter Physikunterricht und professionelles Lernen. |
| Quelle | In: Didaktik der Physik ... CD zur Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Physikertagung Regensburg 2007 (2007) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | CD-ROM; Zeitschriftenaufsatz |
| ISBN | 978-3-86541-255-3 |
| Schlagwörter | Lehrer; Unterricht; Kontext; Energie; Physikunterricht; Regenerative Energie |
| Abstract | Kontexte können für die Steigerung von Effektivität und Effizienz von Physikunterricht eine große Rolle spielen. Projekte wie "Physik im Kontext" greifen diesen Ansatz auf (vgl. Beiträge zu Aktivitäten weiterer piko-Sets auf dieser CD). Von ebenso großer Bedeutung für die Unterrichtsqualität ist die Professionalität der Lehrkräfte. Professionalität drückt sich nach unserem Verständnis in der Art und Weise aus, professionell zu lernen, d.h. das eigene fachdidaktische Denken und Handeln weiterzuentwickeln. Im Rahmen des Projektes piko-OL entwickeln wir gemeinsam mit erfahrenen Lehrkräften kontextorientierten Unterricht und erproben ihn im planmäßigen Unterricht der beteiligten Lehrerinnen und Lehrer. Dabei untersuchen wir, welchen Einfluss die Kontextorientierung auf die Qualität des piko-Unterrichts hat. Drei Gruppen mit insgesamt 28 Lehrkräften entwickeln Konzeptionen in den Feldern "Mensch als Energiewandler", "Regenerative Energien" und "Transpondertechnologie". |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2010/4 |
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