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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSiller, Hans-Stefan; Siller, Angela
TitelMusikalische Grundphänomene mathematisch beschreiben. Anregungen für einen fächerübergreifenden Unterricht Musik-Mathematik-Physik.
Gefälligkeitsübersetzung: Basic music phenomena described mathematically. Suggestions for interdisciplinary instruction in music-mathematics-physics.
QuelleIn: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 49 (2007) 16, S. 34-37Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0032-7042; 1617-6960
SchlagwörterFächerverbindender Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Mathematikunterricht; Musikunterricht; Musikwerk; Physikunterricht; Interdisziplinarität
AbstractSchülerinnen und Schüler arbeiten an Stationen experimentell und mit mathematischen Beschreibungen grundlegender musikalischer Phänomene, wie z.B. den Intervallen, dem Dopplereffekt und der Schallintensität. Beigefügte und in der Praxis erprobte Arbeitsblätter sollen helfen, einen fächerübergreifenden Unterricht realitätsbezogen zu gestalten.
Erfasst vonFIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update2009/3
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