Wie Lesepaten helfen. Das Selbstvertrauen stärken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Glück-Arndt, Monika
Titel	Wie Lesepaten helfen. Das Selbstvertrauen stärken.
Quelle	In: Praxis Förderschule, 2 (2007) 4, S. 24-25Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-4036
Schlagwörter	Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Leseschwäche; Leseförderung; Lesen; Ehrenamtlicher Helfer; Deutschland; Frankfurt am Main; Hessen
Abstract	Die Verfasserin schildert an einem Beispiel aus Frankfurt am Main den ehrenamtlichen Einsatz von Personen, die als Lesepaten leseschwache Mittelstufen-Schüler fördern. In einem besonderen Schulraum treffen sich ausgewählte Schüler für zwanzig Minuten mit der Lesepatin zum intensiven Vorlesen. Die Schüler wählen aus einem Angebot von Lektüre einen Text aus, wobei der Lesestoff nicht im Unterricht behandelt werden sollte. Gegenseitiges Vertrauen hilft den Förderschülern, ihr Selbstbewusstsein zu stärken.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/3

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