Strecken, schieben, drehen und zeichnen. Geometrische Schülerexperimente mit LEGO.

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Autor/in	Oldenburg, Reinhard
Titel	Strecken, schieben, drehen und zeichnen. Geometrische Schülerexperimente mit LEGO. Gefälligkeitsübersetzung: Dilating, translating, rotating and drawing. Geometrical experiments with LEGO.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2007) 144, S. 46-49Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Lehrmethode; Modellbildung; Unterrichtsziel; Lehrerhandbuch; Argumentation; Experimentelle Mathematik; Geometrie; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematische Sprache; Arbeitspapier
Abstract	Wesentliche Zusammenhänge in der Geometrie lassen sich durch Experimentieren mit LEGO unmittelbar erkunden. Der Beitrag stellt eine Reihe von Experimenten für verschiedene Klassenstufen vor, die sich zum entdeckenden Einstieg oder zum Vernetzen und Üben schon behandelter Sachverhalte eignen. Beim Umgang mit dem Material haben die Schülerinnnen und Schüler viele Gelegenheiten, sich mit geometrischen Zusammenhängen auseinanderzusetzen, wichtige Schritte von Modellbildungsprozessen zu durchlaufen und eigene Überlegungen argumentativ darzustellen. Folgende Experimente werden vorgestellt: Winkelhalbierende, Kreise und Gelenke (Klasse 6), Satz des Thales (Klasse 8), Kongruenzsatz SSS (Klasse 7), Ähnlichkeit (Klasse 7/9), Ellipsenzirkel (Klasse 9/10).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2009/2

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