Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Baumard, Maryline; Dupuis, Marc; Truong, Nicolas |
|---|---|
| Titel | Travailler moins pour apprendre plus? |
| Quelle | In: Le monde de l'éducation, (2007) 363, S. 20-35 |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0337-9213 |
| Schlagwörter | Bildungspolitik; Europa; Finanzierung; Frankreich; Freizeit; Schulreform; Bildungspolitik; Schulreform; Qualitätssicherung; Schulorganisation; Stundenplan; Wochenplan; Schulsystem; Schulorganisation; Schulwoche; Stundenplan; Wochenplan; Finanzierung; Freizeit; Qualitätssicherung; Europa; Frankreich |
| Abstract | Travailler moins pour apprendre plus ... Le pari est engageant. Reste à savoir s'il est jouable. Si l'on se réfère aux statistiques internationales il l'est bel et bien. Ces dernières montrent en effet que l'efficacité d'un système réside moins dans le nombre d'heures de cours reçus par les élèves que dans l'organisation des groupes, la prise en charge de chacun et l'individualisation des progressions. Est-ce le profil de l'école de demain, totalement repensée, refondée, qu'esquisse aujourd'hui le ministre de l'éducation, Xavier Darcos, en diminuant les heures de cours du primaire, ou bien est-ce seulement une façon habile de dessiner une école plus light? Une école sans samedi matin qui réjouirait les classes moyennes et autoriserait quelques substantielles économies? (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2008/3 |
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