Vierte Generation nach Auschwitz: Zugänge zur Erinnerung aus religionspädagogischer Sicht.

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Autor/in	Boschki, Reinhold
Titel	Vierte Generation nach Auschwitz: Zugänge zur Erinnerung aus religionspädagogischer Sicht.
Quelle	In: Religionsunterricht an höheren Schulen, 50 (2007) 6, S. 354-362Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-4028; 0341-8960
Schlagwörter	Bildung; Erinnerung; Judenverfolgung; Elementarisierung; Religion; Religionspädagogik
Abstract	Im Alltagsleben gilt: Je weiter ein Ereignis in die Vergangenheit rückt, desto schlechter kann man sich erinnern. Im Blick auf den Judenmord im Nationalsozialismus scheint dieses Prinzip umgedreht: Die erste Generation der Deutschen, die direkt Betroffenen, hatten wohl die größten Schwierigkeiten sich zu erinnern. Zu sehr war das Gedenken der schrecklichen Geschehnisse mit Schuld und Scham beladen, was an die zweite und dritte Generation "vererbt" wurde. Angesichts der jungen Menschen heute spricht man inzwischen von der vierten Generation nach Auschwitz. Gibt es für sie noch Zugänge zur Erinnerung? Welche Voraussetzungen müssen aus religionspädagogischer Sicht gegeben sein, um Zugänge zu eröffnen bzw. nicht (weiter) zu verstellen?
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2008/3

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