Die Lernzeit nutzen. Konzepte für eine neue Hausaufgabenkultur.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Komorek, Evelyn; Bruder, Regina
Titel	Die Lernzeit nutzen. Konzepte für eine neue Hausaufgabenkultur. Gefälligkeitsübersetzung: Profitting from the learning time. Concepts for a new culture of homework.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2007) 140, S. 4-10Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Soziale Rolle; Elternmitwirkung; Lehrerrolle; Schüler; Schüler-Schüler-Interaktion; Fehler; Fehleranalyse; Lehr-Lern-Prozess; Lernen; Motivation; Selbstständiges Lernen; Lerngegenstand; Lernziel; Hausaufgabe; Unterrichtsziel; Lehrerhandbuch; Unterrichtsmedien; Gruppe (Math); Mathematikunterricht; Modernität; Aufgabenstellung; Effektivität; Verständnis
Abstract	Ein zeitgemässer Umgang mit Hausaufgaben beinhaltet abwechslungsreiche, differenzierende Aufgabenstellungen in unterschiedlichen Kontexten, Lernstrategien zur Bearbeitung sowie Methoden zur Auswertung. Die Schüler übernehmen dabei zunehmend mehr Verantwortung für ihr Lernen zu Hause. Der Beitrag zeigt, wie Hausaufgaben gestaltet werden können, damit sie individuelle Lernfortschritte fördern, als sinnvoll erlebt werden sowie effektiv zu stellen und auszuwerten sind. (Verlag).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2008/3

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