Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Gruca, Isabelle |
|---|---|
| Titel | L'impact du "Cadre européen commun de référence" dans les méthodes françaises de FLE. |
| Quelle | In: Französisch heute, 38 (2007) 3, S. 227-238 |
| Beigaben | Anmerkungen 4; Literaturangaben |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-2895 |
| Schlagwörter | Evaluation; Methodologie; Selbsteinschätzung; Lehrwerk; Lehrwerkanalyse; Referenz; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Portfolio; Progression; Europa; Frankreich |
| Abstract | Die Autorin untersucht die neuesten in Frankreich erschienenen Lehrwerke zu "Français Langue Etrangère" (FLE) darauf hin, in welcher Weise die Vorgaben des "Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens" (GER) Berücksichtigung finden. Sie konzentriert sich dabei auf vier Punkte: die Lernerzentrierung, die zur Verfügung gestellten Materialien, die Progression und die Lernerautonomie (Evaluation und Selbstevaluation). Die Autorin kommt zu dem Schluss, dass der GER ein Auslöser für eine neue Methodenkonzeption in den Lehrwerken zu FLE ist. Die Frage, ob der GER ein neuer didaktischer Ansatz ist, bleibt allerdings offen. Schließlich hat der GER auch Einfluss auf die veränderte Situation professioneller Lehrtätigkeit, doch liegt das auch daran, dass die Rolle des Lerners und seiner Kenntnisse gleichberechtigt neben die der Lehrperson tritt. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2008/2 |
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