Wahrnehmung von Differenzen im Sportunterricht - wie gehen Sportlehrkräfte damit um?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kastrup, Valerie
Titel	Wahrnehmung von Differenzen im Sportunterricht - wie gehen Sportlehrkräfte damit um?
Quelle	In: Sportunterricht, 56 (2007) 11, S. 329-333Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Interview; Pädagogische Forschung; Wahrnehmung; Interview; Lehrer; Sport; Wahrnehmung; Schulsport; Sportunterricht; Bericht; Sportpädagogik; Anspruch; Differenz; Lehrer; Unterrichtsqualität; Schulsport; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Anspruch; Bericht; Differenz; Studie; Studie
Abstract	In dem Beitrag geht es um Differenzen zwischen den eigenen Ansprüchen von Sportlehrkräften an den Sportunterricht auf der einen Seite und der von Sportlehrkräften wahrgenommenen Wirklichkeit auf der anderen Seite. Ergebnisse aus einer Interviewstudie mit Sportlehrkräften zeigen, was Sportlehrkräfte als Differenzen wahrnehmen und wie sie mit diesen umgehen. Am Schluss des Beitrages werden die unterschiedlichen Umgangsformen der Sportlehrkräfte mit Differenzen analysiert und kategorisiert. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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