Humor im Klassenzimmer. Möglichkeiten der unterrichtlichen Umsetzung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Veith, Peter
Titel	Humor im Klassenzimmer. Möglichkeiten der unterrichtlichen Umsetzung.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 75 (2007) 12, S. 49-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Bildung; Methode; Freude; Kommunikation; Kreativität; Rollenspiel; Bildung; Fremdwort; Freude; Gespräch; Humor; Kommunikation; Kreativität; Lernen; Methode; Rollenspiel; Spiel; Sprache; Witz; Didaktik; Humoristische Darstellung; Regie; Authentizität; Missverständnis; Spaß; Spiel; Sekundarstufe I; Lernen; Lernprozess; Didaktik; Gespräch; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmaterial; Fremdwort; Humor; Sprache; Witz; Authentizität; Basisartikel; Humoristische Darstellung; Missverständnis; Regie; Spaß
Abstract	Dass Humor im Unterricht vielfältige und gerade positive Wirkungen haben kann, wird praxisnah dargestellt. Wie Humor im Unterricht wirkungsvoll eingesetzt werden kann, dafür werden anregende Beispiele gegeben. Allerdings wird auch deutlich, dass jede Lehrkraft sich ihre Form von Humor erarbeiten sollte, wenn ihr Humor auf die Schülerinnen und Schüler authentisch wirken soll. Grundsätzlich wird jedoch deutlich, dass eine humorvoll heitere Gelassenheit jedem Unterricht gut tut (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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