Selbstvertrauen. Wie es entsteht und wie man es fördern kann.

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Autor/in	Möller, Jens
Titel	Selbstvertrauen. Wie es entsteht und wie man es fördern kann.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 75 (2007) 11, S. 5-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Kompetenz; Pädagogische Psychologie; Selbstkonzept; Selbstvertrauen; Selbstwahrnehmung; Selbstwertgefühl; Vorschulalter; Weiterführende Schule; Leistungsbeurteilung; Begabung; Hausaufgabe; Geschlecht; Deutsch; Sprache; Mathematik; Naturwissenschaften; Basisartikel; Bewertung; Geschlechterverteilung; Leistung; Neuorientierung; Sozialer Kontext
Abstract	Der Autor beleuchtet die Bedeutung des Selbstkonzeptes, einer Einschätzung der eigenen Person bzgl. unterschiedlicher Aspekte, für die schulischen Leistungen: so wie diese das Selbstwertgefühl positiv oder negativ beeinflussen, so wirkt sich Letzteres ebenfalls förderlich oder hemmend auf die schulischen Leistungen aus. Daraus erwächst eine Verantwortung des Lehrkörpers, durch entsprechende positve Verstärkung das Selbstkonzept der Schüler dahingehend zu beeinflussen, dass Vertrauen in die eigene Leistungsfähigkeit entsteht. Gerade bei schwächeren Schülern ist es wichtig, aber gleichzeitig auch schwierig, das Selbstvertrauen zu erhöhen. Der Autor bietet hierzu einige Ansätze.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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