Ballschule Heidelberg: spielerische, vielseitige und implizite Förderung der taktischen Kreativität.

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Autor/inn/en	Roth, Klaus; Memmert, Daniel
Titel	Ballschule Heidelberg: spielerische, vielseitige und implizite Förderung der taktischen Kreativität.
Quelle	In: Motorik, 30 (2007) 4, S. 202-209Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
Schlagwörter	Kreativität; Kreativität; Spiel; Sport; Sportspiel; Taktik; Didaktik; Sportunterricht; Ball; Förderung; Förderung; Spiel; Didaktik; Didaktische Grundlage; Methodik; Ball; Ballsport; Sport; Sportspiel; Sportunterricht; Taktik
Abstract	In diesem Beitrag wird der Hypothese nachgegangen, dass eine sportspielübergreifende Vorgehensweise fördernden Einfluss auf die taktische Kreativitätsentwicklung nimmt. Es werden empirische Befunde referiert, die positive Effekte von allgemeinen und freien Erfahrungsammlungen auf das Erlernen von kreativen, d.h. originellen, verschiedenartigen und angemessenen Lösungsideen aufzeigen. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/2

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