Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Mueller, Karl-Heinz |
|---|---|
| Titel | Asking the way in classroom town. |
| Quelle | In: Englisch : Zeitschrift für Englischlehrerinnen und Englischlehrer, 28 (1993) 2, S. 53-54 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0013-8185 |
| Schlagwörter | Rollenspiel; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Kommunikative Kompetenz; Lernen; Rollenspiel; Handlungsorientierung; Anfangsunterricht; Sekundarstufe I; Lernen; Mündliche Übung; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Anfangsunterricht; Authentisches Lehrmaterial; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englisch |
| Abstract | Den Weg erklaeren und selbst fragen, wie man zu einem bestimmten Ort kommen kann, gehoert zu den Standardsituationen, die im Anfangsunterricht des Englischen geuebt werden. Der Autor stellt authentische und handlungsbezogene Variationsmoeglichkeiten dieses Themas vor, wie er sie mit Realschuelern im Alter von 11 bis 12 Jahren erprobt hat. So hat er z. B. mit authentischem Material in Form des Londoner Stadtplans gearbeitet und/oder mit Plaenen der Heimatorte der Schueler. Ein weiterer Schritt zu groesserer Motivation der Schueler ist die "classroom town". Tische werden zu Gebaeuden, Gaenge zu Strassen und Plaetzen, bei deren Namensgebung der Phantasie der Schueler keine Grenzen gesetzt werden. Der Autor empfiehlt dem Lehrer zunaechst, die Rolle des "tourist guide" zu uebernehmen, und stellt weitere muendliche Uebungsmoeglichkeiten mit dieser Unterrichtsform vor. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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