Selbstverletzendes Verhalten und Unterstützungsbedarf in anderen Bereichen. Ergebnisse einer empirischen Erhebung bei Schülerinnen und Schülern mit schwerer und mehrfacher Behinderung.

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Autor/in	Janz, Frauke
Titel	Selbstverletzendes Verhalten und Unterstützungsbedarf in anderen Bereichen. Ergebnisse einer empirischen Erhebung bei Schülerinnen und Schülern mit schwerer und mehrfacher Behinderung.
Quelle	In: Behinderte Menschen, 30 (2007) 5, S. 54-69Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1561-2791
Schlagwörter	Empirische Forschung; Geistige Behinderung; Mehrfachbehinderung; Schülerverhalten; Empirische Forschung; Schwerbehinderung; Schülerverhalten; Geistige Behinderung; Mehrfachbehinderung; Schwerbehinderung
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2008/2

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