Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Henseler, Roswitha; Surkamp, Carola |
|---|---|
| Titel | Leselust statt Lesefrust. Lesemotivation in der Fremdsprache Englisch fördern. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 41 (2007) 89, S. 2-10 |
| Beigaben | Abbildungen; Arbeitsblätter 1 |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1250 |
| Schlagwörter | Leseverhalten; Jugendliteratur; Englischunterricht; Freizeit; Fremdsprachenunterricht; Jugendliteratur; Lesen; Literaturunterricht; Motivation; Fachdidaktik; Leseverhalten; Klassenbibliothek; Motivation; Methodik; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Lesen; Klassenbibliothek; Freizeit |
| Abstract | Nachdem die Autorinnen die Wichtigkeit des Lesens für die geistige Entwicklung, den Zusammenhang zwischen Lesegewohnheiten und der Lesekompetenz und die allgemeine Leseunlust bei Kindern und Jugendlichen dargestellt haben, gehen sie auf die Frage der Lesemotivation ein. Hier thematisieren sie stichpunktartig die Textauswahl und Methodenwahl zur Erreichung einer höheren Lesemotivation in der Fremdsprache. Besonders wichtig erscheint ihnen dabei der Aufbau einer Lesekultur, was u.a. durch die Einrichtung einer Klassenbibliothek, durch regelmäßiges Vorlesen und freie, aber ritualisierte Lesezeiten erreicht werden könne. Eingegangen wird auch auf Unterschiede im Leseverhalten von Jungen und Mädchen, wobei Hinweise gegeben werden, wie vor allem Jungen, die in der Regel weniger lesen als Mädchen, zum Lesen motiviert werden können. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2008/1 |
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