Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Boisson-Zaric, Valérie |
|---|---|
| Titel | Chocs culturels. Quelques pistes pour mieux les comprendre et mieux les appréhender. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 41 (2007) 87, S. 20-23 |
| Beigaben | Arbeitsblätter 1; Tabellen |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1269 |
| Schlagwörter | Stereotyp; Vorurteil; Schüleraustausch; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Interkulturelles Lernen; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Landeskunde; Interkultureller Vergleich; Begegnung; Frankreich |
| Abstract | Grundsätzlich besteht die Gefahr eines "kulturellen Schocks", wenn Schüler/-innen an einem Austausch teilnehmen. Um Lernende besser auf den Aufenthalt im anderen Land vorzubereiten, hat die Autorin des Beitrags einen Arbeitsbogen konzipiert, mit dem die Austauschteilnehmer/-innen der betroffenen Länder sich vor der Abreise ihren eigenen Alltag nochmals bewusst machen können. Dazu wird beispielsweise notiert, wie der eigene Schultag abläuft, was es zum Frühstück gibt, was man in der Freizeit macht. Danach können die Lernenden auf dem Arbeitsbogen festhalten, welche Vorstellungen sie von diesen Lebensbereichen im anderen Land haben. Während des Austauschs kann dann aufgeschrieben werden, wie es tatsächlich bei der Gastfamilie und in der Gastschule ist. Nach der Rückreise bietet es sich an, die Erwartungen und Vorurteile und die festgestellten kulturellen Unterschiede in der Klassengemeinschaft zu reflektieren. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2008/1 |
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