Mündliche Kommunikation als Schlüsselkompetenz: Entwicklung eines Moduls für germanistische Studiengänge.

Autor/in	Neuland, Eva
Titel	Mündliche Kommunikation als Schlüsselkompetenz: Entwicklung eines Moduls für germanistische Studiengänge.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 34 (2007) 4, S. 428-438 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
Schlagwörter	Ausdrucksfähigkeit; Curriculum; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Germanistik; Kommunikative Kompetenz; Sprecherziehung; Didaktik; Hochschule; Linguistik; Deutsch; Italienisch; Sprechen; Mündlicher Ausdruck; Ausdrucksfähigkeit; Didaktik; Curriculum; Deutsch; Deutschunterricht; Kommunikative Kompetenz; Linguistik; Mündlicher Ausdruck; Sprechen; Sprecherziehung; Fremdsprachenunterricht; Italienisch; Germanistik; Hochschule
Abstract	Der mündlichen Kommunikation wird in zahlreichen Berufsfeldern europaweit eine wachsende Bedeutung als Schlüsselkompetenz zugewiesen. In den herkömmlichen Studiengängen der Germanistik im In- und Ausland wird solchen Entwicklungen noch kaum Rechnung getragen. Im Kontext der aktuellen europaweiten Studienstrukturreformen und insbesondere für die BA-Studiengänge der Germanistik spielen kommunikative Schlüsselkompetenzen allerdings eine bedeutsame Rolle. Auf der Grundlage von Erfahrungen aus einem Studienreformprojekt an der BU Wuppertal sowie eines deutsch-italienischen Studienreformprojekts in Zusammenarbeit der Universitäten Wuppertal und Roma III wird die Entwicklung eines Moduls "Mündliche Kommunikation" für germanistische Studiengänge vorgestellt. Dabei werden ein Grundmodell und Varianten mit verschiedenen inhaltlichen Schwerpunkten unterschieden, die flexibel an regionalspezifische Bedürfnislagen angepasst werden können. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2008/1