Ist das gegliederte Schulsystem noch zeitgemäß?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wößmann, Ludger
Titel	Ist das gegliederte Schulsystem noch zeitgemäß?
Quelle	In: Nds : die Zeitschrift der Bildungsgewerkschaft, 66 (2007) 8, S. 9-10Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-9673
Schlagwörter	Bildungschance; Chancengleichheit; Gegliedertes Schulsystem; Schülerleistung; Internationaler Vergleich; PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland
Abstract	Ist es so, dass Länder mit früher Mehrgliedrigkeit systematisch eine größere Ungleichheit der Bildungschancen aufweisen? Diese Fragestellung wurde in den letzten Jahren in drei Auswertungen nationaler und internationaler Schulleistungstests untersucht. Der Befund ist eindeutig: Die frühe schulische Selektion ist einer der wichtigsten Gründe für die hohe soziale Selektivität des deutschen Schulsystems. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1

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