Die politisch orientierte Bildungstheorie von Wolfgang Klafki.

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Autor/in	Chu, Chi-Hua
Titel	Die politisch orientierte Bildungstheorie von Wolfgang Klafki.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 61 (2007) 4, S. 363-379Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Kritische Pädagogik; Solidarität; Erziehungsziel; Erziehungswissenschaft; Biografie; Politische Bildung; Solidarität; Bildungstheorie; Erziehungsziel; Kritische Theorie; Fachdidaktik; Kritische Pädagogik; Lerninhalt; Fachdidaktik; Konstruktivismus; Kritische Theorie; Politische Bildung; Biografie; Klafki, Wolfgang
Abstract	Welches Wissen ein Lernender erwerben sollte, um mit der globalen Welt besser umzugehen, sowie welches Ziel anzustreben sei, ist notwendig zu diskutieren. Eine systematische Grundlage ist deshalb notwendig, damit die Erziehungsmaßnahmen grundsätzlich angeordnet und untereinander koordiniert werden können. In diesem Zusammenhang nun ist die Bildungstheorie von Wolfgang Klafki, bzw. die kritisch-konstruktive Erziehungswissenschaft von Bedeutung. Klafki nämlich versteht im Blick auf das Zeitalter der Globalisierung die Weltprobleme als Schlüsselprobleme und wesentliche Lerninhalte, Solidarität aber als Zielsetzung. Beide Aspekte besitzen eine politisch-gesellschaftliche Dimension. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1

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