Sind Waldorfschüler anders? Ergebnisse einer Langzeitstudie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Loebell, Peter
Titel	Sind Waldorfschüler anders? Ergebnisse einer Langzeitstudie.
Quelle	In: Erziehungskunst, 71 (2007) 3, S. 255-262Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Interview; Resilienz; Förderung; Waldorfschule; Schüler; Berufserfolg; Kritik; Deutschland
Abstract	"Unterscheiden sich ehemalige Waldorfschüler von anderen Schülern? Haben sie womöglich gemeinsame charakteristische Eigenschaften, die sich allgemein beschreiben lassen? Diesen Fragen ist eine umfangreiche Studie nachgegangen. ... Die Besonderheit der Studie besteht vor allem in ihrer langfristigen Perspektive." In diesem Artikel werden einige Ergebnisse dieser Studie besprochen und vor dem Hintergrund des Konzepts der Waldorfschule analysiert - u.a. Ergebnisse zum "Lernen des Lernens", zur beruflichen Entwicklung, Lebenstüchtigkeit, Förderung und zur sozialen Kompetenz. (DIPF/Orig./av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1

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