Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Velthaus, Gerhard |
|---|---|
| Titel | Das "kulturelle Gedächtnis" und die narrativen Elemente in Bildung und Erziehung. |
| Quelle | In: Pädagogische Rundschau, 61 (2007) 2, S. 167-184Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0030-9273 |
| Schlagwörter | Bildung; Bildungsbegriff; Erziehung; Pädagogik; Kultur; Gesellschaft; Erinnerung; Gedächtnis; Kommunikation; Kulturelle Identität; Verbale Kommunikation; Generation; Didaktik; Schriftsprache; Individuum; Deutschland |
| Abstract | Der Beitrag beschäftigt sich mit dem von Assmann geprägten Begriff des kulturellen Gedächtnisses. Dieser Begriff [...] gehört in den Kontext einer Kulturtheorie, die ihren Schwerpunkt nicht in der Erforschung der Ursprünge der Kulturen hat, sondern in der Erforschung des Gedächtnisses, in dem grundlegende Ereignisse einer Kultur in den nachfolgenden Generationen wirksam sind. Im Mittelpunkt steht die Erinnerung, in der und durch die eine Ethnie oder eine Religion ihren Zusammenhang hat." Der Beitrag ist in folgende Abschnitte eingeteilt: "Gedächtnis und Kommunikation", "kommunikatives Gedächtnis in einer schriftsprachlichen Kultur", "Didaktische Anmerkungen", "kommunikatives Gedächtnis und produktives Schaffen", "Kulturelles Gedächtnis in der Moderne und die Frage nach pädagogischen Perspektiven", "Kulturelle Identität und staatlich - politische Realität, unauslöschliches Dilemma oder produktiver Widerspruch" und "Die kritische Funktion des kulturellen Gedächtnisses für den Bildungsbegriff". (DIPF/Orig./So). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2008/1 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
