Ontogenetische Entwicklung im Kindesalter beim Richtungszeigen in vertrauter Umgebung.

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Autor/in	Neidhardt, Eva
Titel	Ontogenetische Entwicklung im Kindesalter beim Richtungszeigen in vertrauter Umgebung.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie, 39 (2007) 3, S. 154-158Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0049-8637
Schlagwörter	Gedächtnis; Kognitive Entwicklung; Räumliches Denken; Wahrnehmung; Altersunterschied; Kindheit; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Kind; Grundschule; Schüler; Mensch; Räumliche Orientierung; Umwelt; Entwicklung; Kindergartenkind
Abstract	In Form eines Kurzberichts wird über eine kombinierte Querschnitts- und Längsschnittstudie informiert, mit der die Zeigeleistungen von insgesamt 49 Vorschul- und Grundschulkindern im vertrauten Gelände um Kindergarten oder Schule untersucht und in Bezug auf alters- und geschlechtsbezogene Effekte analysiert wurden. Mit beiden Vergleichsdesigns kann auf einen leichten alterskorrelierten Leistungszuwachs geschlossen werden, der eher geschlechtsunabhängig verläuft. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2008/1

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