Sich selbst trainieren können. Trainingspädagogische Argumente zum Trainieren im Schulsport.

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Autor/inn/en	Baschta, Martin; Lange, Harald
Titel	Sich selbst trainieren können. Trainingspädagogische Argumente zum Trainieren im Schulsport.
Quelle	In: Sportunterricht, 56 (2007) 9, S. 266-272Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Kompetenz; Trainingsforschung; Beanspruchung; Selbsteinschätzung; Selbstkompetenz; Wahrnehmung; Schulsport; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Training; Trainingsbelastung; Belastung; Studie; Trainingsgestaltung
Abstract	Beim Thema "Training im Schulsport" sollte nach Meinung der Autoren vor allem das Handeln der Schülerinnen und Schüler in den Mittelpunkt pädagogischer Überlegungen gestellt werden. Daher werden in diesem Beitrag einerseits die pädagogischen Möglichkeiten eines schulsportlichen Trainings an den zentraldidaktischen Fragestellungen nach dem warum, wozu und wie im Sportunterricht trainieren erörtert. Andererseits sollen die Ergebnisse einer kleinen empirischen Untersuchung dargestellt werden, die sich eingehender mit dieser Thematik befasste.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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