Mathematik in jahrgangsheterogenen Lerngruppen.

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Autor/inn/en	Baireuther, Peter; Kucharz, Diemut
Titel	Mathematik in jahrgangsheterogenen Lerngruppen.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 54 (2007) 11, S. 25-30Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Schuljahr 01; Schuljahr 02; Grundschule; Primarbereich; Heterogene Klasse; Individuelles Lernen; Kooperatives Lernen; Lernprozess; Soziales Lernen; Differenzierung; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Lerngruppe; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Arithmetik; Geometrische Figur; Gleichung (Math); Mathematik; Mathematikunterricht; Rechnen; Sachrechnen; Zahlenraum; Helfen; Heterogenität; Hilfe; Altersgemischte Gruppe
Abstract	Für einen Mathematikunterricht, der die Heterogenität jahrgangsgemischter Lerngruppen konstruktiv nutzen will, wird die curriculare Strukturierung in Form von sich überlappenden, ausbaubaren und an zentralen (mathematischen) Ideen orientierten Erfahrungsräumen vorgeschlagen und exemplarisch ausgeführt. Mathematisches Wissen entsteht dabei durch soziale Konvention auf der Grundlage individueller Sinnkonstruktion in gemeinsamen Aufgabenkontexten. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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