Sachtexte verstehen - durch grafisches Strukturieren.

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Autor/inn/en	Brüning, Ludger; Saum, Tobias
Titel	Sachtexte verstehen - durch grafisches Strukturieren.
Quelle	In: Deutschunterricht, 60 (2007) 4, S. 30-32Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Methode; Vernetztes Denken; Deutschunterricht; Methode; Sachtext; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Concept Map; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Sachtext; Texterschließung
Abstract	Komplexe Sachtexte können Schüler besser durchdringen, wenn sie mit grafischen Strukturen arbeiten. Concept Maps sind eine grundlegende Methode der Texterschließung. Der Beitrag gibt Hinweise zur Einführung einer Concept Map sowie einen Arbeitsbogen. - Klassenstufen: 7 - 13.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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