Rechtschreibwerkstatt. Zu den Schwerpunkten "groß/klein" und "getrennt/zusammen".

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Autor/in	Pfeiffer, Silke
Titel	Rechtschreibwerkstatt. Zu den Schwerpunkten "groß/klein" und "getrennt/zusammen".
Quelle	In: Deutschmagazin, 4 (2007) 5, S. 21-27Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0693
Schlagwörter	Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Übung; Übungsmaterial; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Getrenntschreibung; Sprachanalyse; Zusammenschreibung; Groß-Kleinschreibung; Großschreibung; Kleinschreibung; Rechtschreibung; Schriftsprache
Abstract	In den letzten Jahren ist im deutschdidaktischen Diskurs viel über die Frage diskutiert worden, ob der Rechtschreibunterricht isoliert oder integrativ, problem- oder wortschatzorientiert erteilt werden sollte. Konsens besteht darüber, dass Schülerinnen und Schüler einerseits über grundlegendes Regelwissen verfügen müssen, um es in Anwendungssituationen aufgreifen zu können. Andererseits kann orthografisches Wissen in lebensnahen Kontexten erworben und vertieft werden. Hier setzt der vorliegende Beitrag an. Es werden Vorschläge für die Jahrgangsstufen 7 bis 10 unterbreitet, die beide Herangehensweisen miteinander verbinden. Dazu sind mehrere Übungsmaterialien als Kopiervorlagen im Heft sowie als Datei auf der beiliegenden CD enthalten. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/1

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