Die Kooperation zwischen Schule und Eltern von Kindern mit schwerer und mehrfacher Behinderung.

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Autor/inn/en	Klauß, Theo; Lamers, Wolfgang; Janz, Frauke
Titel	Die Kooperation zwischen Schule und Eltern von Kindern mit schwerer und mehrfacher Behinderung.
Quelle	In: Geistige Behinderung, 46 (2007) 4, S. 295-308Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramm; Tabellen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-9573
Schlagwörter	Evaluation; Zufriedenheit; Baden-Württemberg; Eltern; Kind; Kooperation; Qualität; Sonderschule; Statistik; Evaluation; Sonderpädagogik; Behinderung; Zufriedenheit; Eltern; Kind; Rechtsanspruch; Statistik; Behinderung; Sonderpädagogik; Sonderschule; Kooperation; Qualität; Mehrfach Behinderter; Baden-Württemberg
Abstract	In einer Fragebogenerhebung an fast allen Sonderschulen in Baden-Württemberg, die Schüler mit schwer und mehrfacher Behinderung unterrichten, wurde unter anderem untersucht, wie Eltern deren Angebot für ihre Söhne und Töchter bewerten und wie Familien und Schulen miteinander kooperieren. Verbesserungsmöglichkeiten werden vor allem bei den individuellen, an die Bedürfnisse der Schüler angepassten Angeboten gesehen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2008/1

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