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| Autor/in | Hoffmann, Andreas |
|---|---|
| Titel | Fairness oder Fouls. Situationseinflüsse und Trainerbedeutung bei Normkonflikten im Jugendfußball. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Sozialpsychologie, 38 (2007) 2, S. 95-104 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0044-3514 |
| Schlagwörter | Attribution; Erwartung; Soziale Norm; Erwartung; Fußball; Trainer; Attribution; Soziale Norm; Sozialer Einfluss; Fußball; Trainer |
| Abstract | Die Bereitschaft, sich fair zu verhalten, scheint gerade in sportlichen Wettkampfsituationen von situativen Einflüssen und widersprüchlichen sozialen Erwartungen beeinflusst zu werden. Im Sinne der "normative focus theory" von Cialdini, Kallgren und Reno (1991) rückt die Orientierung an der Norm der Fairness unter situativen Gegebenheiten unter Umständen in den Hintergrund. Wie jugendliche Sportler mit Normkonflikten und Situationseinflüssen umgehen und welche Rolle hierbei Trainerinnen bzw. Trainer als Vorbilder spielen, wurde bislang kaum untersucht. In einer Fragebogenstudie mit 547 Fußballern im Alter von 9 bis 18 Jahren zeigte sich, dass die Bereitschaft zu foulen von situativen Bedingungen (etwa Zuschauerdruck, Abstiegsdrohung) und wahrgenommenen Trainernormen beeinflusst wird. Den Trainern schrieben die Jugendlichen zu, dass sie Fouls weitgehend tolerieren. Bezogen auf Gemeinnützigkeitsansprüche der Sportvereine legen diese Befunde eine intensivere Debatte der Vorbildfunktion von Trainern nahe. (ZPID). |
| Erfasst von | Leibniz-Institut für Psychologie, Trier |
| Update | 2007/4 |
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